接續上篇文章，本篇重點為閱讀教學設計。
◆New Three Little Pigs by David Wiesner
-為什麼要給孩子看他們不喜歡看的繪本？
-給內容片段，讓孩子排列組合。→不給孩子看，他會越想看。
1.九張圖卡，一組三張，演出圖中情形。
2. Freeze→Guessing the Story→Linking→Guilding Reading
-運用到大量的預測策略，以及肢體開發。
◆教閱讀，老師自己要先有感覺、感情、感知，才會去想怎麼感動孩子。
◆拋開文法，先想這本書給你的孩子什麼感動。
◆素養導向教學：生活經驗。
◆書籍介紹：
王溢嘉：少年夢工廠(強調起承轉合)，青春第二課
-What：什麼是人生咖啡？
-Why：為什麼是星巴克？
-How：怎麼喝的？
◆Who's Best 小說導讀
1. 歌曲引起動機(Torn Between Two Lovers)
2. 提問：The Main Characters:
(1) Who is torn between two lovers now?
(2) Who are the two lovers?
3. 觀察封面：(Predicting)
(1) 女孩和男孩之間的關係？
(2) 和torn有什麼關係？
4. Let's Guess And Compare
-以表格對比兩位人物(Scott和Adib)
5. 排列圖片順序，猜猜故事順序。
6. Time to Read: 前面鋪陳很長，讓孩子想看。(孩子大約花15分鐘左右就可以讀完)
◆練習下小標(subheadings)：Jigsaw.
1. 先全班授課，之後分派作業，回家預習。
2. 同質分組，討論相同材料。
3. 最後回到各自小組教學。
4. 最後有小考機制，檢核學生學習狀況。
-Jiigsaw reading: 分組討論各自文本之小標題，之後回到小組說明下此小標原因。
◆剪報書卡：
-50幾張剪報，以圖帶文。
-設計師交流之夜發想：20張簡報，設定20秒自動跳下一張。
-Let's Practice.
1. 用灰姑娘的故事練習：20 seconds*6 slides.
2. 帶入文章練習，每段文章以一張投影片表示。每組負責一篇文章，每位同學負責一張簡報。
3. 自己上網找資料，做成六張PPT。[概論，1，2，3，4，心得]
4. 每個學生輪流上台，下一位學生在旁Stand by，並再轉場時對前一位學生評論。
◆Reader Theater in Teaching
-戲劇融入英語學習(我的網站>表演藝術>Buddy&Duke)
-改編原則：
1. 有故事性
2. rhyme: 加入韻律，增加節奏感。
3. repetition: 要有重複。
-全班共讀→分組(一排一組，不論程度)共讀→輪流讀(所有人都將所有角色都念過一次)→分配角色讀(學生自己決定)。
要有共同，也要有獨白。
-reader theater作為段考口考。
◆Meet Joe Black
-Black: it's a family name. 可以顯現一個人的本質。
-專題式學習(PBL)
1. 指導網路搜尋(The history of Cambodia, etc)：BYOD分組搜尋指定主題
-快速建立學生的背景知識。
-學生報告，老師補充
2. 播放影片
3. Let's read.
4. 多認識主題單字，不一定要每個單字都知道。
5. 提供相關影片，寒假看。
6. 開學後畫魚骨圖：若你要去柬埔寨投資，你覺得問題是什麼？如何解決？
◆十二年國教：培養知識、技能、態度。
本日省思：
1. 我會調整我單字考試方式，以後加入唸出英文，在考試同時也訓練孩子聽力。
2. 閱讀課本時，One thing, one time. 可以讓學生更focus在需要注意的重點上。
3. 關於帶讀繪本，不要急著塞我想要孩子看的繪本，而是從不同活動帶領。
一來能引起興趣、二來也能做策略練習。
4. 學生廣泛閱讀不同題材很重要的！
5. 必須在七年級開始，讓孩子習慣看短文。國中英語自助餐，有很多試題可以參考！
"備註：此篇文章為研習筆記，內容皆取自本次研習講師，
若有侵犯版權，煩請告知，會立即處理，謝謝！
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