教與學這件事 About Teach and Learn

這學期我有了高年級的閱讀課彈性課。

於是想用一周一堂課的時間，

慢慢培養孩子英語閱讀興趣，從而能夠建立孩子獨立閱讀的能力。

謝怡寧老師對於國小閱讀課已建構完整架構，

於是我follow怡寧老師的架構，

在第一堂介紹完基本閱讀策略後，

接下來的課程就引進了第一本繪本：Frog and Fly讓孩子們分組練習預測、摘要、撰寫主旨的策略。

Frog and Fly是本有趣的繪本。

裡面包含六則有趣的青蛙和蒼蠅的小故事。

以下為本堂課教學紀錄：

1. 教材準備：

   (1)繪本內容PPT(方便全班觀看)

   (2)繪本內容縮小紙卡(內容打散)，每組一份。

   (3)小白板，每組一份。

   (4)白板筆袋，每組一份。

2. 教學流程：

   (1)預測策略練習：每組發下裁切好並打散後的故事內容，閱讀內容後排列故事發生順序。

   (2)各組排列完後，至別組觀看別組排列方式，比較異同。

   (3)每組派一位代表，說明故事排列順序原因。教師針對故事矛盾處提問。

   (4)發表結束後，利用PPT，逐頁讓學生念出故事內容。

   (5)主旨撰寫練習：將本篇主旨以一句話寫在小白板上。

    (6)(若時間允許)共讀繪本：發下繪本，每人默讀剩餘的繪本內容。(可練習跳讀及默讀策略)

本日教學反思：

1. 給自己好棒棒：能夠後設認知今日教學所運用的閱讀策略，我真是太棒了！

2. 繪本選材：雖然此本繪本用字簡單，但對於撰寫主旨仍有一定困難。或許從童話故事著手會比較容易。